Buuuffff…

Pues comencé el curso el 21 de febrero y… ¡tengo el primer emblema!

e147dcb7131bbe50fd1416443eab550eLlegué muy muy tarde, lo sé. Pero bueno, me interesan mucho las Nuevas Tecnologías en la Formación y me parece un curso muy interesante para aprender cosas nuevas.

La red está llena de herramientas que no conocemos, que no sabemos utilizar… La verdad es que, al principio, da un poco de pereza. Siendo sinceros, es así. Pero una vez que te has adentrado en este mundillo, te pica el gusanillo y sigues adelante.

No sé cómo acabaré el curso, porque mis horarios no son muy normales y hay actividades que me resultan complicadas de realizar (como el MOOCafé, por horarios). Pero voy a intentar participar lo máximo que pueda y voy a seguir dando lo mejor de mí.

Y, para finalizar, una cosa muy importante. Dar las gracias a todos los participantes en el curso por sus aportaciones. No hay nada como leer sus posts en el foro de debate y las entradas en sus blogs para conocer un poquito más a fondo todo este mundo virtual que nos rodea y que está lleno de posibilidades.

Content Curation

Content Curation. ¿Qué es?

En definitiva, es la gestión de contenidos de una comunidad. Un “content curator”, responsable de contenidos o gestor de contenidos, se encarga de la búsqueda, filtrado, organización y edición de los mismos, para luego compartirlos con la comunidad. Y, para poder hacer esta tarea, tiene que ser un consumidor de contenidos.

Aplicando este concepto a la educación, un gestor de contenidos es un guía, una persona que selecciona lo que otros van a “consumir” para utilizarlo en el aula. Un facilitador de información, al fin y al cabo.

My Infographic

 

A pesar de que parezca un término muy novedoso, muchos piensan que no difiere mucho del trabajo de un “blogger”, quien escribe sus entradas en la bitácora a partir de la lectura de otros textos que le inspiran. En este sentido, es muy curioso el vídeo de la empresa Percolate (con una actividad muy interesante también) en el que se preguntan “What is curation?”

 

Redes Sociales en el aula

¿Por qué he escogido este tema? Simplemente porque las Redes Sociales son, en la actualidad, el canal por el que se comunican la mayoría de las personas, incluidos nuestros alumnos.

Integrar en el aula su manera de comunicarse nos ofrece la posibilidad de interactuar con los estudiantes de una forma más eficaz y poder, así, hacerles llegar los contenidos de una forma más dinámica y directa.

En la actualidad, yo utilizo la red social Edmodo con mis alumnos para que, tanto ellos como sus padres, estén informados de lo que hacemos en el aula, reciban archivos con información, enlaces a páginas web interesantes o a juegos educativos que les pueden resultar atractivos.

Asimismo, los estudiantes pueden también interactuar más entre ellos, preguntándose dudas, resolviendo cuestiones en grupo y aprender un uso más seguro de las Redes Sociales y de Internet en general.

Me gustaría mencionar una iniciativa de un profesor de un colegio de Vitoria-Gasteiz: @ElQuijoTweet. El profesor, Sergio Tejero, creo una cuenta en Twitter para que sus alumnos, en 140 caracteres, resumieran el Quijote. Me parece un proyecto digno de mencionar, por su carácter innovador y por los resultados obtenidos.

Referentes en Twitter y Google +

Steven Anderson @web20classroom: educador, bloguero… En definitiva, un gran innovador en educación. Cuenta también con un blog (http://blog.web20classroom.org/) muy interesante sobre Nuevas Tecnologías para la Formación.

Linda Castañeda @lindacq: miembro del Grupo de Investigación de Tecnología Educativa de la Universidad de Murcia. Así como su blog, http://lindacastaneda.com/mushware/. Leyendo su blog, veremos que está realizando también este curso…

@educaiNTEF: Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación de Profesorado del MECD. Por ser una referencia institucional.

Otros blogs que sigo:

  • Educativa (jjdeharo.blogspot.com.es): Blog de Juan José de Haro, profesor y coordinador TIC de Barcelona. Artículos altamente recomendables sobre tecnologías en el aula.
  • En la nube TIC (http://www.enlanubetic.com.es/): un blog colectivo de docentes para docentes.

 

La gestión de la información

Vivimos en un mundo totalmente digitalizado, estamos rodeados de Internet. No únicamente nosotros, nuestros alumnos también.

La red nos ofrece mucha y muy variada información. Demasiada, en muchos casos. Por ello, debemos guiar a nuestros alumnos para que sepan cómo gestionar toda esa cantidad de información que reciben, para que así puedan sacar el máximo provecho de todos y cada uno de los recursos de la Web.

Lo primero: enseñar a buscar. Puede parecer simple y básico, pero no todos buscamos como deberíamos. Utilizar las herramientas de búsqueda avanzada para no “distraernos” con información que, en realidad, no estamos buscando.

Y después, guiarles en la selección de las herramientas que quieran utilizar. En mi opinión, no hay una que sea perfecta para todos (hay quien prefiere Diigo a Delicious, quien organiza sus redes con Netvibes o Pinterest…). Hay que saber cuál es la adecuada para cada uno y, claro, utilizarla.

En mi caso, soy usuaria más o menos “pasiva” de Twitter; es decir, leo más que escribo. Y para organizar la información en Twitter lo mejor es crear listas y agrupar a las personas u organizaciones que sigues según la temática. Así resulta mucho más sencillo ver las actualizaciones de una forma más ordenada.

Con relación a los marcadores sociales, he usado Delicious bastante tiempo, pero tengo que reconocer que Diigo ofrece algunas herramientas muy interesantes (los post-it), por lo que creo que es un buen momento para darle una oportunidad.

Y, finalmente, los escritorios personalizados. Utilizo Flipboard en el teléfono móvil casi desde que existe y, la verdad, es realmente útil para recoger todas las redes sociales y las páginas web que más visitas en una sola aplicación. Ahora, y gracias al curso, comienzo a utilizar un escritorio personalizado en el ordenador; en este caso, Netvibes. Su uso es bastante similar y aún tengo que ordenarlo un poco, pero creo que me va a ser de gran ayuda.

Como conclusión, la gestión de la información (ya sea en el aula, en el trabajo o en la vida personal) es necesaria por muy diversos motivos: para filtrar información no deseada, para ahorrar tiempo y esfuerzo en las búsquedas, para guiar al alumnado a donde queremos que llegue sin estar dando vueltas sin sentido… Por y para muchas cosas que, al final, nos hacen la vida más fácil.

DOS HERRAMIENTAS Y SU USO EN EL AULA:

Pinterest es una especie de tablón de anuncios en línea; una red social colaborativa que resulta muy atractiva para los más jóvenes.

En el aula, se puede crear un tablón en el que los colaboradores sean los propios alumnos, para que así ellos puedan también incluir (pin) otras fuentes (artículos que hayan encontrados sobre el tema, sus propios trabajos subidos a Internet, sus entradas en sus propios blñogs…)

Se trata de una red muy colaborativa que ofrece recursos muy interesantes.

Scoop.it es una herramienta para recopilar contenidos, es decir, organizar la información de la Web por temas. La propia herramienta hace casi todo el trabajo: tenemos que seleccionar el tema, incluir unas palabaras clave, y ella busca la información. El usuario es que selecciona después lo que más le interesa de los resultados de la búsqueda.

En el aula resulta muy útil para organizar los contenidos de diferentes asignaturas o temáticas.

Twitter

En esta unidad del curso se nos ha pedido analizar una cuenta en Twitter: cómo interáctua, con qué frecuencia participa, cómo participa…

He elegido la cuenta de la Revista Educación 3.0 porque tuitea de forma activa y ofrece información muy útil sobre Nuevas Tecnologías para la Formación. Asimismo, crea discusiones y debates y retuitea otra información de interés sobre el tema.

Aquí dejo mi presentación sobre la actividad:

Análisis de una cuenta en Twitter

¡Hasta la próxima!

Una breve presentación

Bueno, comenzamos este Blog.

Me llamo Patricia y me dedico a la enseñanza de idiomas. En concreto, inglés y español. Vivo y trabajo en Vitoria, preciosa ciudad del norte.

Soy licenciada en Filología Inglesa y hace poco realicé un Master de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Formación.

Trabajo con niños desde 4 años y tambíen con adultos. Vamos, que, como muchos profesores, soy multi-tarea.

cloud3¿Qué me interesa? Los recursos, todo tipo de recursos innovadores. Hacer mis clases más divertidas, despertar el interés de los alumnos, que quieran aprender, que vayan a clase con ganas, que se diviertan, que aprendan. Sobre todo, que aprendan por ellos mismos.

¡Y qué difícil es eso hoy en día! Hay veces que pienso que no hay solución, pero tiene que haberla. A mí siempre me ha gustado aprender y, si a mí me gusta, ¿por qué no les va a gustar a mis estudiantes?

Además de eso me gusta el deporte. No, el fútbol cada vez menos. Soy más de baloncesto y balonmano. Por eso mis “regañinas” en clase suelen ser exclusiones de 2 minutos…